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Violencia en la pareja

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Los estudios realizados sobre la violencia demuestran que es aprendida y que en dicho proceso desempeñan un decisivo papel las experiencias que se viven durante la infancia y la juventud con las personas más significativas, con las que se establecen los primeros vínculos sociales, de allí lo importante que es para prevenir la violencia intervenir en el momento en el que se están aprendiendo estos primeros modelos sociales, porque a través de ellos se estructuran las relaciones sociales y se desarrollan las expectativas básicas sobre lo que se puede esperar de uno/a mismo/a y de otras personas, esquemas que tienen una gran influencia en el resto de las relaciones que se establecen.

Para comprender la especial relevancia que sobre este tema tienen los modelos que se proporcionan a la infancia conviene recordar que el ser humano nace con una gran plasticidad para adaptarse al entorno, que es máxima en las primeras edades y va reduciéndose con la maduración. El aprendizaje de la lengua refleja muy bien estos cambios. Algo similar sucede con los modelos y expectativas sociales básicos entre los que se encuentra el sexismo o su antítesis, la igualdad, que una vez aprendidos son muy difíciles de cambiar, actuando como una segunda piel.

Estos modelos y expectativas básicos aprendidos desde la infancia son utilizados para dar significado al mundo social y emocional propio y ajeno, incluirse o excluirse de actividades, cualidades o escenarios, interpretar las semejanzas y diferencias entre personas y grupos, juzgar como adecuado o inadecuado el comportamiento de los individuos que a ellos pertenecen, explicar por qué se producen los problemas que se viven, así como otras creencias normativas que desempeñan un decisivo papel en la autorregulación de la conducta, en lo que se piensa, se siente y se hace, pudiendo actuar incluso como expectativas que se cumplen automáticamente.

Los niños y las niñas que cuentan con experiencias educativas adecuadas desarrollan una visión positiva de los seres humanos, necesaria para: aproximarse al mundo con confianza, afrontar las dificultades de forma positiva y con eficacia, obtener ayuda o proporcionarla; condiciones que les protegen de la violencia.

Cuando están expuestos a la violencia pueden aprender a ver el mundo como si solo existieran dos papeles: agresor y agredido, dominado y dominador, percepción que puede llevarles a legitimar el control absoluto y la violencia al considerarla como la única alternativa a la victimización. Esta forma de percibir la realidad suele influir en el resto de las relaciones que se establecen, reproduciendo en ellas los esquemas inicialmente aprendidos.

Prevenir la violencia de género, por tanto, pasa por contribuir a una resocialización de nuestro concepto de amor, de los modelos amorosos que consideramos deseables y de los modelos femeninos y masculinos que consideramos atractivos.


CARACTERÍSTICAS
DE LAS RELACIONES SEGURAS Y SANAS

CARACTERÍSTICAS
DE LAS RELACIONES ABUSIVAS

PAREJAS

Tomar decisiones juntos
Responsabilidades compartidas

DOMINACIÓN

La persona abusadora decide por el otro/a
Mentalidad de amo/sirviente

IGUALDAD ECONÓMICA

Tener la libertad de tomar decisiones con
respecto al trabajo, la educación y el dinero

CONTROL ECONÓMICO

Negar la libertad de trabajar
Retenerle o quitarle el dinero

HONESTIDAD EMOCIONAL

Sentirse seguro como para admitir y
compartir miedos e inseguridades

MANIPULACIÓN EMOCIONAL

Usar los celos, la pasión, el estrés y
la frustración para justificar acciones

RESPETO SEXUAL

Aceptar que un “no” es una negativa
Aceptar que las relaciones sexuales se viven entre sujetos iguales


ABUSO SEXUAL

Forzar a la pareja a hacer cosas en contra
de su voluntad
Utilizar sexualmente a tu pareja como si fuera un objeto a tu servicio

SEGURIDAD FÍSICA

Respetar el espacio físico de la pareja
Expresarse de una manera no violenta



ABUSO FÍSICO

Pegar, ahorcar, dar patadas, pellizcar, tirar
del cabello, punzar, torcer el brazo, hacer
tropezar, morder, sujetar por la fuerza,
usar armas

RESPETO

Respetar el derecho a tener diferencias en
cuanto a sentimientos, amigos y actividades.
Prestar apoyo a las metas de la pareja



INTIMIDACIÓN

Encantador(a) en público, amenazador(a)
en privado
Destruir bienes de propiedad y animales
domésticos
Restarle importancia al abuso

APOYO, CONFIANZA Y AMOR

Escuchar y comprender
Valorar la opinión de la pareja
Pensar y sentir que la felicidad del otro/a te hace feliz.

CONTROL

Insultos, juegos psicológicos
Aislar a la pareja de sus amistades y seres
queridos


Tomado del programa Women´s Work




 
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